为贯彻落实《教育部产学相助协同育人项目治理步伐》（教高厅〔2020〕1号）要求 ，，，展示项目实验历程中爆发的优异效果、典范做法和乐成履历 ，，，勉励更多高校和企业深入探索产学相助新模式、研究产学相助新机制、拓展产学相助新领域 ，，，进一步扩大和提升项目影响力 ，，，教育部产学相助协同育人项目专家组于2024年年中启动了“十周年系列典范案例”征集事情 。。。。。。经教育部组织专家评审 ，，，最终从产学相助项目启动十周年以来的项目库中遴选出85个国家级优异项目案例 ，，，我校质料学院王武荣教授领衔教学团队建设的产学相助项目 “面向汽车白车身成形制造的全流程虚拟仿真实验室建设”入选 。。。。。。
该项目是8188cc威尼斯和上海曼恒数字手艺股份有限公司施展各自在高等教育和教育领域虚拟现实手艺开发的优势 ，，，建设相助同伴关系 ，，，实验“面向汽车白车身成形制造的全流程虚拟仿真实验室建设”项目 ，，，实现高校人才作育与企业生长的相助共赢 。。。。。。
校企双方在项目相助中明确了以下协同育人的思绪和行动：1）确立清晰明确的教学刷新目的 。。。。。。着重作育学生的实践能力和立异精神 ，，，为他们未来在汽车制造业的生长涤讪坚实基础 。。。。。。2）以学生为中心 ，，，注重能力作育 。。。。。。充分关注学生的需求和兴趣 ，，，尊重学生的个性差别 ，，，提供多样化的实验教学计划 。。。。。。通过引入问题导向和项目式学习方法 ，，，引发学生的自动学习和探讨精神 ，，，作育他们解决重大工程问题的能力 。。。。。。相助项目还注重作育学生的自主学习能力 ，，，资助他们构建自我学习和一连生长的能力系统 。。。。。。3）深化产学相助 ，，，实现资源共享 。。。。。。将前沿手艺引入实验教学 ，，，提高学生的专业素养和实践能力 。。。。。。同时 ，，，相助还实现资源共享和优势互补 ，，，增进产学研深度融合 ，，，为汽车制造业立异人才作育提供有力支持 。。。。。。4）建设一连刷新机制 ，，，顺应行业转变 。。。。。。凭证汽车制造业的最新动态和手艺生长 ，，，实时更新实验教学内容和要领 ，，，对实验教学举行按期评估和调解 ，，，以顺应行业的转变和生长需求 。。。。。。
学校高度重视产教融合协同育人事情 ，，，将以教育部产学相助协同育人项目为牵引 ，，，一连推动校地企一体联动 ，，，打造更深条理、更具内在的产教融合协同育人机制 ，，，作育效劳国家战略、面向区域及国家经济社会文化生长需求的周全生长的拔尖立异人才 。。。。。。
