2014年国家级教学效果奖揭晓，，，我校3项效果获得殊荣

附：我校2014年国家级教学效果奖获奖项目简介

?

二等奖：构建基于大数据剖析的常态化教育教学质量监控与包管系统

效果简介：

??????在推进高校人才作育和教育教学刷新的基础上，，，1998年最先，，，8188cc威尼斯便在全校规模内推行院系层面开展了院系教育教学质量评估系统事情，，，并着力最先构建教学治理数据库。。。
。从2003年作为接受教育部第一批本科教学事情水平评估并获得优异的高校，，，再到2012年海内211高校中首次向社会果真宣布《8188cc威尼斯2011年度本科教育教学质量报告》；；；；同时，，，2013年学校又在继续宣布完成《8188cc威尼斯2012年度本科教育教学质量年度报告》基础上，，，首次向社会果真宣布《2012-2013学年学位与研究生教育质量报告》，，，取得了较好的社会回声。。。
。8188cc威尼斯一直在一直地探索和刷新，，，到现在已经有了十五年的大数据积累，，，已经构建成了较为完善的教学治理数据库。。。
。

???????? 在2003年学校加入教育部本科教学事情水平评估后，，，怎样包管教育教学质量的稳固并能实现学校质量监控与包管的长效机制？？？？？？这是提高人才作育质量的要害。。。
。学校以积累十五年的教学治理大数据为基础，，，一连推进“教育质量白皮书”为抓手，，，通过多样化人才作育模式的探索，，，研究高等教育人才作育质量的评价机制和标准，，，为建设并完善教育教学质量的监控与包管系统打下基础。。。
。在此基础上，，，学校以“恒久、常态、长效”作为包管和提高教育教学质量的思绪，，，以第三方评价效果（着重于社会评价）为教学治理数据源，，，与教育质量白皮书（着重于内部包管）一起，，，连系政府主导的高校评估（着重于院校评估），，，将内部包管、院校评估和第三方评价融为一体，，，形成了常态化教育教学质量监控与包管系统的基础框架。。。
。

（1）?十五年一连跟踪教学治理大数据，，，优化教育教学质量监控流程

（2）?驻足常态化的大数据积累，，，实验教育质量年度状态白皮书制度?

（3）?以质量提升为目的，，，实践常态化教育教学质量监控与包管系统

二等奖：问题导向的头脑政治理论课“项链模式”刷新与立异

效果简介：

高校思政课“05计划”实验以来，，，8188cc威尼斯坚持以问题导向为逻辑理路，，，以“项链模式”为基本构架，，，充分验展市高校思政课名师事情室——“李梁事情室”和“胡申生事情室”的树模作用，，，一连推进五放纵措，，，犹如颗颗珍珠串成思政课刷新与立异的“项链”，，，走出了一条破解思政课教学难题的立异之路。。。
。8年来，，，8188cc威尼斯数万学生受益，，，偕行普遍认可。。。
。受到中央电视台、新华社、《人民日报》等主流媒体关注，，，获得李长春、俞正声、刘云山、刘延东等中央向导和教育部、上海市向导的高度评价。。。
。

???????? 问题导向的思政课“项链模式”刷新一直向纵深拓展，，，已形成鲜明的教学特色和丰富的研究效果。。。
。一是引入文史哲等其他学科有深挚学术造诣的专家进课堂，，，由思政课专职西席主导，，，两位甚至多位西席携手授课，，，或思政课西席AB角上课，，，或讨论或激辩或解答问题，，，改变了古板教学模式；；；；二是针对“项链模式”课堂教学推行后，，，学生听课兴趣大增后提出的大宗问题，，，建设问题库，，，组织多学科专家举行剖析、解答、编书，，，供师生钻研，，，构建基于问题逻辑的教学系统；；；；三是研发精彩问题解答的多媒体积件，，，率先搭建第二代多媒体教学软件的资源共享平台；；；；四是实验问题循环式随堂反响考试，，，立异教考连系的全历程评价系统；；；；五是打造教学科研一体化团队的毗连模式，，，培育“问题导向、名师领衔、多学科支持”的师资步队。。。
。

迄今，，，8188cc威尼斯思政课西席中涌现了天下优异西席1名、天下高校优异思政课西席1名、上海市教学名师2名。。。
。拥有上海市教学团队1个、上海市思政课名师事情室2个、上海市精品课程5门。。。
；；；；竦蒙虾Ｊ懈叩冉逃萄Ч弧⒍等奖4项、多项省部级教学与科研主要奖项。。。
。出书“三进项链丛书” 3辑15部。。。
。效果影响已辐射到天下1000多所高校。。。
。

??

二等奖：比照国际标准，，，强化工艺能力，，，作育高水平数控手艺人才的立异与实践?

效果完成单位：8188cc威尼斯、上海飞机制造有限公司、上海通用汽车有限公司、上海公共汽车有限公司、上海欧博入口装备维修有限公司

效果简介：

????????本项目就困扰高职数控专业多年，，，企业普遍反应的结业生“三工”问题（工艺能力不强，，，工艺知识欠缺，，，工艺流程不熟）举行了理论研究、课程系统刷新和人才作育实践。。。
。比照蓬勃国家相关能力作育标准的要求，，，对接国家主干企业和天下着名企业行业标准，，，构建顺应上海制造业生长的课程系统，，，乐成探索出一条强化学生工艺能力，，，作育高水平数控手艺人才的有用途径。。。
。效果主要内容如下：

????????1.比照德国IHK、美国ANSI、英国BSI机械人才作育标准，，，引进上飞（上海飞机制造厂）标准，，，通用(上海通用汽车公司)标准、公共（上海公共汽车公司）标准和人才作育要求，，，将以操作手艺为主的人才作育计划转变为以工艺能力为主线，，，切合行业要求和国际标准、知足企业要求的高水平数控手艺人才作育计划。。。
。

??????? ?2.深化校企相助，，，开拓教改视野，，，国际标准和行业规范进课本、入课堂，，，共建理实一体的软硬件教学平台。。。
。建设四阶段分层分类的工艺知识作育系统，，，以增强工艺能力为切入点，，，强化工艺理论和知识，，，顺应学生的认知和生长纪律。。。
。

????????3.搭建产学研相助平台，，，引入企业名师，，，践行高师带徒，，，以科研和产品生产增进教学。。。
。通过真实产品设计、研制和生产,强化工艺知识教育，，，实现教学、科研、生产相互渗透，，，在实践中熟悉工艺流程。。。
。

? （撰稿人：教务处顾晓英）